NO.

TEMA

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR SOAL

BENTUK SOAL

NO.

SOAL

PG

ISIAN

URAIAN

1

6

3.2.

Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya

3.2.1        Siswa dapat menjelaskan pengertian daur hidup dengan tepat

√

1

Disajikan tahapan siklus hewan secara acak

3.2.2        Siswa dapat mengurutkan tahapan siklus pertumbuhan hewan tersebut dengan tepat

√

2

Disajikan dua gambar hewan

3.2.3        Siswa dapat membandingkan siklus hidup kedua hewan tersebut dengan benar

√

3

Disajikan siklus daur hidup hewan tertentu

3.2.4.      Siswa dapat menyimpulkan peristiwa yang akan terjadi jika suatu fenomena kegiatan manusia mempengaruhi siklus tersebut.

√

4

Disajikan pernyataan,

3.2.5.      Siswa dapat menentukan contoh hewan yang mengalami metamofosis sempurna dengan benar

√

5

3.2.6.      Siswa dapat menyimpulkan salah satu fase metamorfosis  yang mempengaruhi kegiatan manusia

√

6

Disajikan pernyataan,

3.2.7.      Siswa dapat menyebutkan contoh hewan yang mengalami metamofosis tidak sempurna dengan benar

√

7

Disajikan proses metamorfosis rumpang hewan tertentu

3.2.8.      Siswa dapat menentukan tahapan selanjutnya dari proses metamorfosis tersebut dengan tepat

√

8

Disajikan tabel nama hewan,

3.2.9.      Siswa mampu mengklasifikasikan hewan berdasarkan jenis metamorfosisnya dengan benar

√

9

Disajikan pernyataan,

3.2.10.  Siswa dapat menentukan upaya manusia dalam menjaga pelestarian makhluk hidup dengan tepat

√

10

2

7

3.3

Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

Disajikan sebuah pernyataan,

3.3.1.      Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya

√

11

Disajikan sebuah peristiwa,

3.3.2.      Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap suatu benda.

√

12

Disajikan pernyataan,

3.3.3.      Siswa dapat menyimpulkan peristiwa yang akan terjadi pada  percobaan gaya listrik tersebut dengan tepat.

√

13

Disajikan tabel pasangan kegiatan dan gaya yang digunakan, 

3.3.4.      Siswa mampu menentukan jenis gaya yang digunakan pada kegiatan dengan benar

√

14

Disajikan gambar,

3.3.5.      Siswa dapat membandingkan sifat gaya magnet pada kedua gambar dengan tepat

√

15

Disajikan gambar,

3.3.6.      Siswa dapat menentukan jenis gaya yang digunakan dengan tepat

√

16

Disajikan pernyataan,

3.3.7.      Siswa dapat menentukan jenis gaya yang digunakan dengan tepat

√

17

Disajikan gambar,

3.3.8.      Siswa dapat menentukan pengaruh permukaan benda terhadap gaya gesek dengan benar

√

18

Disajikan gambar alat elektronik,

3.3.9.      Siswa dapat menentukan perubahan energi listrik dengan benar

√

19

Disajikan beberapa gambar kegiatan,

3.3.10.  Siswa dapat menentukan gaya yang dimanfaatkan dengan tepat

√

20

3

8

3.4

Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.

3.4.1.      Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak dengan tepat

√

21

Disajikan tabel,

3.4.2.      Siswa dapat membedakan gaya dan gerak dengan benar

√

22

Disajikan pernyataan,

3.4.3.      Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap gerak benda bergerak menjadi diam dengan tepat

√

23

Disajikan dua gambar

3.4.4.      Siswa dapat membandingkan pengaruh gaya terhadap gerak benda dengan benar

√

24

Disajikan tabel,  

3.4.5.      Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap perubahan bentuk benda dengan benar

√

25

Disajikan pernyataan,

3.4.6.      Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap gerak benda bergerak menjadi diam dengan tepat

√

26

Disajikan pernyataan,

3.4.7.      Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap benda diam menjadi bergerak dengan tepat

√

27

Disajikan gambar,

3.4.8.      Siswa dapat menentukan pengaruh gaya terhadap perubahan arah gerak benda dengan tepat

√

28

Disajikan gambar,

3.4.9.      Siswa dapat menjelaskan istilah dari suatu yang mengakibatkan benda dikenainya bergerak dengan benar

√

29

3.4.10.  Siswa dapat menjelaskan pengaruh berat benda terhadap gaya yang diberikan dengan benar

√

30

4

9

3.5

Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.

3.5.1.      Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan air untuk memenuhi pasokan listrik dengan tepat

√

31

Disajikan pernyataan,

3.5.2.      Siswa dapat menyimpulkan peristiwa yang akan terjadi jika ketersediaan air berkurang dalam rangkaian sistem PLTA dengan benar

√

32

3.5.3.      Siswa dapat menyebutkan energi terbesar di bumi dengan benar

√

33

Disajikan tabel,

3.5.4.      Siswa dapat menentukan contoh sumber energi yang tidak dapat diperbaharui dengan tepat

√

34

3.5.5.       Siswa dapat mentukan perubahan energi yang terjadi pada penggunaan gas LPG dengan tepat.

√

35

Disajikan dua gambar,

3.5.6.      Siswa dapat membandingkan perubahan energi dengan benar

√

36

Disajikan tabel,

3.5.7.      Siswa dapat menentukan dampak perubahan lingkungan yang disebabkan oleh manusia dengan benar

√

37

Disajikan tabel,

3.5.8.      Siswa dapat menentukan contoh penggunaan sumber energi alternatif dengan tepat

√

38

Disajikan pernyataan ,

3.5.9.      Siswa dapat menjelaskan istilah dari bahan bakar bio yang menggantikan bensin atau premium dengan benar

√

39

Disajikan gambar

3.5.10.  Siswa dapat mentukan perubahan energi yang terjadi pada panel surya dengan benar

√

40